Unter dem Begriff “Wissen für alle” stellt die DPLA, ein Zusammenschluss amerikanischer Bibliotheken, Archive und Museen Millionen von Büchern, Bildern und Audiodateien ins Internet. Ein Pendant zur Europeana und Fundgrube zur amerikanischen Geschichte. Näheres dazu finden Sie in diesem Artikel.
http://www.openculture.com/2013/04/the_digital_public_library_of_america_launches_today.html
Viele Kinder finden Computerspiele toll! Viele Eltern nicht. Doch es ist vor allem wichtig, den Kontakt zu den Kindern zu halten. Gespräche sind oft hilfreicher als pure Verbote. Informieren Sie sich selbst über Computerspiele, z. B. hier.
Auf die regionalen Unterschiede macht der Atlas zur deutschen Alltagssprache aufmerksam. Sie können sich auch aktiv an den Untersuchungen der Uni Salzburg beteiligen!
Irights und “Watch your web” haben eine Broschüre zum “digitalen Leben” herausgegeben. Was muss man beachten, wenn man Netzwerke wie Facebook & Co. nutzt, was geschieht mit meinen Daten uvm.
Bilderbücher spiegeln die gesellschaftlichen Entwicklungen wieder: Das Goethe-Institut hat dazu einen Artikel veröffentlicht.
In diesem Podcast des Deutschlandfunks gibt der Autor und “Jungs-Experte” Frank-Maria Reifenberg einige Einschätzungen zum Thema “Bücher für Jungs”. Da auch wir wissen, dass es manchmal schwierig ist, die richtigen Bücher für Jungs herauszusuchen, kennzeichnen wir geeignete Titel mit einem blauen Aufkleber. Wir haben auch schon positives Feedback dafür erhalten. Sie können diese Titel auch über unseren Online-Katalog ermitteln: Einfach in der Profi-Suche bei “Interessenkreis” “für Jungs” eingeben.
Das Amt für Bibliothek und Lesen in Bozen hat eine umfangreiche Linksammlung rund um das Osterfest zusammengestellt. Auch für Bibliotheken sind hier eine Reihe von Anregungen für Veranstaltungen, Basteltipps und Medien sowie alles Wissenswerte über das Osterfest zu finden.
(Vielen Dank an den bz-Niedersachsen Newsletter für diesen Hinweis!)
Mit dem webbasierten Projekt “Die Losleser” unterstützt Lehrer-Online ab sofort den spielerischen Erwerb von Lese- und Medienkompetenz. Acht- bis zwölfjährige Kinder können ihre Lieblingslektüre multimedial auf einer eigenen Website vorstellen.
Mithilfe von Texten, Bildern und Audiodateien präsentieren die Kinder ihren liebsten Lesestoff im Internet. Sie agieren dabei in virtuellen Lesegruppen, die von den pädagogischen Fachkräften betreut werden. Verschiedene weitere Funktionen wie ein Lese-Profil, eine individuelle Lieblings-Lektüreliste, Chats, Nachrichten und Blogs sollen Leseinteresse wecken und Lesefreude stärken. Vielfältige redaktionelle Inhalte rund um das Thema Lesen ergänzen das Angebot.
(Ein Tipp von Lehrer-Online.de Dort gibt es auch weitere Materialien)
